2009年1月5日，在今天的新聞發(fā)布會上，中歐國際工商學院宣布其已獲得國際商學院聯(lián)合會（The Association to Advance Collegiate Schools of Business，以下簡稱AACSB）認證。中歐國際工商學院教務(wù)長兼副院長郭理默（Rolf D. Cremer）教授接受了專訪，對中歐通過AACSB官方認證、全球金融危機等話題進行了解讀，本文為采訪實錄。 　　主持人：各位親愛的網(wǎng)友，大家上午好!新年伊始，從中歐國際工商學院傳來一個好消息，他們獲得了AACSB官方認證。我們邀請到了中歐國際工商學院的教務(wù)長兼副院長郭理默先生給我們介紹一下AACSB官方認證的情況。 　　首先，請給我們介紹一下AACSB官方認證是怎么一個認證?通過這個認證，對中歐國際工商學院有什么意義? 　　郭理默：首先，究竟什么是認證呢?我解釋一下?！罢J證”這個詞語，來自于英文的ACCREDITED，也是表明了某種高預(yù)期的信任、相信，說明這個做出承諾的機構(gòu)能夠不負重望。這個世界上的商學院也好，商業(yè)大學也好，他們都認為自己相當不錯，都是世界一流的或者是最領(lǐng)先的。但對于政府或者學生或者整個市場而言，是很難區(qū)分這些商學院的優(yōu)劣的。在世界主要有兩大類型的認證機構(gòu)，它們可以幫助我們確認商學院是不是有能力可以說到做到，提供高質(zhì)量的培訓課程。兩大類的主要認證機構(gòu)，一類是美國體系A(chǔ)ACSB，還有一個是歐洲的EQUIS。這次中歐獲得了AACSB的認證，在這之前，也獲得了EQUIS的認證。對中歐來說，對我們所面臨的利益相關(guān)方，比如學生、員工、政府、公眾來說，都表明中歐國際工商學院能以高質(zhì)量的水平實現(xiàn)教學活動。這個認證活動，是對中歐辦學能力的一種認可。 　　認證的過程，也是一個動態(tài)發(fā)展的過程，表明這個教育機構(gòu)、中歐國際工商學院能夠隨著時間的推移不斷的完善其教育質(zhì)量。世界上的商學院、大學通過獲得認證，也能夠表明它隨著時間可以實現(xiàn)不斷的改善。通過AACSB認證之后，并不是意味著我們僅僅具有現(xiàn)在的這些能為學生提供高質(zhì)量培訓的能力而已，而是表明中歐國際工商學院在未來的時間里，能持續(xù)不斷的進行改善，也相信學院有這樣的能力，能夠不斷的實現(xiàn)自我完善。 　　從國際上看，獲得認證的商學院占整體數(shù)量的5%，20個商學院中有1家獲得認證。在美國以外的地區(qū)，這個比例只有1%，100家中只有1家獲得認證。中歐國際工商學院也是非常高興，能夠繼獲得EQUIS認證之后，又獲得AACSB認證，這是對中歐高質(zhì)量辦學水平的一種信任。 　　主持人：祝賀中歐國際工商學院獲得AACSB認證!在目前金融危機的背景下，中歐在今后的招生、課程設(shè)置以及其他方面有沒有一些針對性的改變? 　　郭理默：我們可以看到，當今所發(fā)生的這些經(jīng)濟問題，其實也觸動了世界領(lǐng)先的商學院，包括中歐國際工商學院在內(nèi)的長期辦學理念?，F(xiàn)在不僅僅是像中歐國際工商學院這樣的亞洲商學院，還包括美國、歐洲在內(nèi)的商學院，在五年之前就已經(jīng)意識到到管理教育應(yīng)該實現(xiàn)改變。我們應(yīng)該更多的關(guān)注與領(lǐng)導力、社會責任，而不僅僅局限于培訓管理者職能方面的技能。優(yōu)秀的領(lǐng)導者，不僅僅要了解會計、市場、經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、供應(yīng)鏈管理等職能技能，而更多應(yīng)該關(guān)注領(lǐng)導力的發(fā)展、承擔社會責任。 　　中歐國際工商學院作為亞洲領(lǐng)先的商學院之一，在課程設(shè)置等一方面都進行了大量的改變。改變之初，可能跟整個大的市場環(huán)境看起來有些不匹配。但現(xiàn)在逐一驗證了，特別是金融危機對于商學院管理教育來說，應(yīng)該說是一個促進性的因素。讓公眾、整個經(jīng)濟學界或者整個商界、企業(yè)能更多的關(guān)注社會責任和領(lǐng)導力的發(fā)展。中歐也是采取了一些小的舉措或者一些大的舉措，來反映學生、市場的需求。我們將更多的關(guān)注與社會責任、領(lǐng)導力的開發(fā)、商業(yè)職業(yè)道德、可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保等方面的重要因素。 　　中國的中央政府也是更多的把權(quán)力下放到公司企業(yè)界、私營領(lǐng)域，我們的商界領(lǐng)袖不僅是商業(yè)中的精英，而更多的應(yīng)成為社會之中的領(lǐng)袖和精英。我們這些商業(yè)企業(yè)家，擔當?shù)牟皇窍窨偫磉@樣的職務(wù)，但他們應(yīng)該成為社會的領(lǐng)導者，承擔起更多的社會責任，我們讓學生不僅僅在課堂中，同時在課堂之外做話題的廣泛討論，希望他們扮演起精英的領(lǐng)導者的角色。更多的商學院也開始更多的向這個方向來轉(zhuǎn)型。