21世紀(jì)，我們已經(jīng)全面進(jìn)入了人工智能與機(jī)器人教育并駕齊驅(qū)的社會(huì)。今后，我們將不掌握高科技。即使我們很快讀到博士生，我們也是半個(gè)文盲。機(jī)器人教育是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的真正意義。在世界各國(guó)，機(jī)器人教育不斷普及，中國(guó)也參與其中。世界上最早的機(jī)器人競(jìng)賽發(fā)生在1988年，包括“機(jī)器人王國(guó)”它被稱為日本廣播協(xié)會(huì)，在許多國(guó)家的中小學(xué)教育中，機(jī)器人教育被視為信息技術(shù)課程的一個(gè)部分。隨著機(jī)器人教育進(jìn)入中小學(xué)，在中國(guó)，機(jī)器人教育逐漸對(duì)中小學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)參與機(jī)器人教育，孩子們能得到什么呢?下面讓我們一起來(lái)了解一下吧!

　　豐富學(xué)生的知識(shí)，使學(xué)生能夠適應(yīng)《紐約時(shí)報(bào)》的要求。機(jī)器人技術(shù)集成了電子、造型、傳感器、機(jī)械、人工智能等領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)，不僅反映了對(duì)未來(lái)技術(shù)發(fā)展的理解，而且也是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重要措施。比爾·蓋茨曾預(yù)測(cè)過(guò)：“未來(lái)家家戶戶都有機(jī)器人!”讓學(xué)生更加自信。機(jī)器人課堂是由無(wú)數(shù)任務(wù)組成的課堂。每個(gè)學(xué)生，無(wú)論他有多不自信，無(wú)論他的文化學(xué)習(xí)成績(jī)有多差，在機(jī)器人活動(dòng)的過(guò)程中都會(huì)充滿自信，因?yàn)樗芏紩?huì)意識(shí)到：“我行!

　　讓學(xué)生更加自信。機(jī)器人課堂是由無(wú)數(shù)任務(wù)組成的課堂。每個(gè)學(xué)生，無(wú)論他有多不自信，無(wú)論他的文化學(xué)習(xí)成績(jī)有多差，在機(jī)器人活動(dòng)的過(guò)程中都會(huì)充滿自信，因?yàn)樗芏紩?huì)意識(shí)到：“我可以!在機(jī)器人教育活動(dòng)的過(guò)程中，每個(gè)孩子都可以充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng)，進(jìn)一步提高自己的能力。同時(shí)，課堂上的各種學(xué)習(xí)方法可以提高其他相對(duì)較差的能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。不太了解機(jī)器人教育的家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得這是一種可有可無(wú)的存在!只是孩子們喜歡玩，這與我們的現(xiàn)實(shí)生活無(wú)關(guān)。最好學(xué)習(xí)舞蹈和英語(yǔ)，至少是一項(xiàng)技能。他們可以在節(jié)假日上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。

　　機(jī)器人真的很弱嗎?讓我們往下看。事實(shí)上，從全球教育的角度來(lái)看，機(jī)器人教育在發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)流行多年。

　　只是在我國(guó)，就像20年前的計(jì)算機(jī)一樣，起步較晚。

　　綜上所述，沒(méi)有任何因素能阻止機(jī)器人制造商教育的進(jìn)步，這是新時(shí)代智慧的象征和體現(xiàn)。年輕人應(yīng)該成為全面控制這個(gè)時(shí)代的高科技技術(shù)。機(jī)器人教育，作為“STEAM”在美國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、日本，綜合學(xué)科教學(xué)模式的最佳教學(xué)模式早已被列為K12教育的必修課程。什么是機(jī)器人課程?機(jī)器人教育它教給孩子什么?總之，機(jī)器人教育最重要的目的地是培養(yǎng)兩種思維、三種習(xí)慣和四種基本能力.