學(xué)生教育教學(xué)工作是校園工作的重點(diǎn)，但除此之外，學(xué)校教學(xué)資源、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)等管理工作也是一個(gè)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，校園智慧化能使學(xué)校各方面的管理工作更加的精細(xì)化精準(zhǔn)化。

智慧校園指的是利用智能感知以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過攝像頭、傳感器等各類采集設(shè)備全面采集校園環(huán)境和人群的信息，然后利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)對(duì)采集到的信息進(jìn)行全方位的分析，并最終將分析結(jié)果投射到具體的學(xué)校教學(xué)、科研、管理服務(wù)等工作當(dāng)中，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)校園智慧化管理運(yùn)營。

5G賦能智慧校園，將帶來哪些新變量？

隨著5G技術(shù)、人工智能、大數(shù)據(jù)等為代表的先進(jìn)技術(shù)逐步融合在一起，將會(huì)對(duì)校園帶來什么樣的變化？對(duì)教育帶來什么樣的改變？以下，筆者結(jié)合個(gè)人認(rèn)知，就5G助力智慧校園過程中將帶來的系列改變做一些探討，供行業(yè)人士參考。

5G賦能智慧校園，三方面改變傳統(tǒng)教學(xué)工作

針對(duì)于5G等先進(jìn)技術(shù)如何賦能傳統(tǒng)教育，其實(shí)這個(gè)問題政府部門早就有了非常深入的思考。

在2017年1月國家發(fā)布的教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃中，規(guī)劃提出要支持各級(jí)各類學(xué)校建設(shè)智慧校園，綜合利用大數(shù)據(jù)、人工智能來探索教學(xué)教育模式。并開始實(shí)踐推動(dòng)整個(gè)智慧校園的發(fā)展，大部分院校紛紛建立自己的規(guī)劃，探索如何把新的技術(shù)應(yīng)用到教育里面去。

針對(duì)于5G等新技術(shù)賦能智慧校園建設(shè)之后，將會(huì)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校教育帶來哪些改變，以下從三方面展開闡述：

第一方面的變化是，智慧校園將會(huì)納入學(xué)生培養(yǎng)的全過程當(dāng)中。每一個(gè)學(xué)生來到學(xué)校以后，首先是從招生開始，然后進(jìn)入學(xué)校，接下來便是不斷的學(xué)習(xí)和傳授，只到最后畢業(yè)。整個(gè)智慧校園或者說智慧化教育的發(fā)展將會(huì)從學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校到畢業(yè)的全過程中，從一開始便對(duì)每一個(gè)學(xué)生建立一張基于數(shù)據(jù)的學(xué)生畫像，圍繞著畫像來給學(xué)生提供各種各樣的服務(wù)，把整個(gè)智慧化的教育納入到學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)全過程當(dāng)中。

第二方面的變化是，智慧校園將帶來教育傳授方式的改變。現(xiàn)有的教學(xué)傳授方式主要是以課堂教學(xué)為主，將來的傳授方式將會(huì)變成課堂與線上并行的教學(xué)方式。隨著5G技術(shù)在課堂里面的普及，可以把更多結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)的手段與技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，為學(xué)生提供虛擬現(xiàn)實(shí)交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加的身臨其境，能夠更加的與實(shí)際、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)相貼近，提高授課的質(zhì)量。

與此同時(shí)，隨著5G技術(shù)的普及，5G覆蓋也會(huì)給學(xué)生一個(gè)無處不在的學(xué)習(xí)空間。學(xué)生不管走到哪里，他都能夠用他的手機(jī)移動(dòng)終端、電腦和他整個(gè)智慧校園相聯(lián)系，對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)討論、研究、實(shí)踐的空間。

第三方面的變化是，學(xué)生的知識(shí)傳導(dǎo)將更具針對(duì)性，個(gè)性化教學(xué)的特色將更加鮮明。新技術(shù)將面向?qū)W生面向?qū)W科構(gòu)建起連續(xù)連貫的知識(shí)圖譜體系，并且圍繞學(xué)生建立能力測試題庫，通過指示體系找到學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，向?qū)W生推薦他們所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，對(duì)其自身薄弱的地方進(jìn)行重點(diǎn)性的講解，把知識(shí)的傳輸方式由普及性普及化的方式變得更加個(gè)性化，更具針對(duì)性。

此外，還帶來了學(xué)生能力評(píng)估客觀化的轉(zhuǎn)變。以前評(píng)估一個(gè)學(xué)生優(yōu)劣與否主要看他考試成績?nèi)绾?？學(xué)科成績?cè)趺礃?？將來整個(gè)智慧校園的過程中不僅是看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)，人際交往能力，語言能力，創(chuàng)新的素養(yǎng)怎么樣，自學(xué)能力怎么樣，方方面面都可以構(gòu)建出一張完整的學(xué)生畫像，讓學(xué)生的評(píng)估更加的全面客觀。

新的發(fā)動(dòng)引擎，推動(dòng)學(xué)校精細(xì)化運(yùn)營管理

學(xué)生教育教學(xué)工作是校園工作的重點(diǎn)，但除此之外，學(xué)校教學(xué)資源、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)等管理工作也是一個(gè)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，校園智慧化能使學(xué)校各方面的管理工作更加的精細(xì)化精準(zhǔn)化。

大到校園的房產(chǎn)、能耗，小到一本圖書、每一筆消費(fèi)都可以進(jìn)行精細(xì)的管理。圖書館可以分析圖書館里面哪些數(shù)字資源大家最喜歡看的，今后可以指導(dǎo)我們下一年度圖書的采購計(jì)劃。

在人的管理方面，能夠提供更加客觀的管理決策和評(píng)價(jià)。例如，每個(gè)學(xué)生在學(xué)校都要消費(fèi)，完全可以通過分析學(xué)校里面每個(gè)學(xué)生的消費(fèi)情況，來評(píng)估一個(gè)學(xué)生的家庭是否困難。如果一些學(xué)生平時(shí)消費(fèi)特別低，特別節(jié)省，這樣就可以發(fā)現(xiàn)是不是家里經(jīng)濟(jì)條件不太好，并可以考慮通過學(xué)校來進(jìn)行幫助和資助。

在智慧化校園建設(shè)的過程當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)通信層作為承接校園內(nèi)各個(gè)數(shù)據(jù)采集器數(shù)據(jù)傳輸?shù)臉屑~，是整個(gè)智慧校園建設(shè)關(guān)鍵性的基礎(chǔ)。作為下一代移動(dòng)通訊，伴隨著5G商用步伐的逐步拓展開來，其將貫穿到整個(gè)智慧校園包括數(shù)據(jù)感知、網(wǎng)絡(luò)傳輸、實(shí)時(shí)性應(yīng)用、課堂虛擬現(xiàn)實(shí)、校園管理等諸多方面，將為智慧校園建設(shè)工作帶來強(qiáng)大的支撐，并成為整個(gè)智慧校園建設(shè)的發(fā)動(dòng)引擎。

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