【中國傳動網(wǎng) 行業(yè)動態(tài)】 10月26日，意大利自動化企業(yè)柯馬在上海首次發(fā)布了教育機器人e.DO，這款搭載開源硬件和軟件平臺的六軸機器人定位于展現(xiàn)真實工業(yè)的微縮景觀，幫助全年齡段的學生上手自動化。

菲亞特集團旗下的柯馬長期為國際主流汽車制造商提供工程解決方案，此次進軍教育機器人領域，柯馬中國機器人及自動化產(chǎn)品事業(yè)部總監(jiān)開偉對澎湃新聞（www.thepaper.cn）坦言這是一次對現(xiàn)有成熟工業(yè)技術的“降維”利用：“在工業(yè)自動化技術快速迭代的過程中，柯馬是一家技術過剩的公司。我們希望將成熟的工業(yè)機器人技術投放到民用和教育領域。”

根據(jù)國際機器人聯(lián)合會的報告，隨著國家政策扶持、消費升級及全面二孩的推進，2018年教育機器人市場規(guī)模有望達到7.5億元。2025年，中國教育機器人市場空間將達到3000億元，成為全球最大的機器人市場。

去年7月20日，國務院在推出的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中明確指出中國應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科、培養(yǎng)復合型人才，以形成人工智能人才高地。

發(fā)布會上介紹道，e.DO教育機器人已經(jīng)在上海曹楊二中等學校進行了先鋒實驗課實驗課試點，讓中小學生有機會接觸機器人領域前沿科技，通過將機器人硬件和有趣的學習軟件相結合，訓練用戶編程思維，培養(yǎng)學習興趣。值得一提的是，e.DO機器人由一個安卓平板上的APP控制，編程采取圖像化、去語言的界面。“我們的下一代無需再從C語言開始了解工業(yè)、了解自動化?！遍_偉說道。

澎湃新聞記者觀察e.DO的控制平板時也注意到，編寫e.DO并不需要學習特定的代碼語言，主要在圖像化的界面上采取拖曳的方式形成命令。現(xiàn)場操作人員說：“編程語言會變，兩年前很熱的Python語言現(xiàn)在也沒那么火了，培養(yǎng)學生的編程邏輯才是根本性的。”

目前，柯馬正與教育者和軟件開發(fā)商合作開發(fā)教育包，教師可以使用e.DO教育包幫助學生培養(yǎng)不同主題的能力，例如算數(shù)，人工智能，代碼等；小學生能和e.DO教育機器人實現(xiàn)雙向互動，并借助e.DO的程序和算法控制機器人，掌握及驗證數(shù)學算式。

不過，開偉介紹道，e.DO主打的還是職教市場。在醞釀e.DO的兩年中，柯馬深入了解過機器人職教市場的痛點：第一不能動、第二不能拆?！拔覀?nèi)ミ^一些職教學校，教室里堆滿了各種機器人，但學生們不敢動，怕弄壞。只要是工業(yè)機器人，門檻一定很高，門檻低的都離工業(yè)很遠。”

他認為，e.DO將正好覆蓋學生從剛剛接觸機器人到正式進入工業(yè)的門檻。這個可拆穿、搭載ROS開源開軟系統(tǒng)、擁有配套周邊的六軸機器人擁有自己的生態(tài)系統(tǒng)，能在學校里展現(xiàn)工業(yè)的微縮景觀。

基于這樣的理念，柯馬在發(fā)布會現(xiàn)場放置了一臺標準的3公斤工業(yè)機器人，操作人員在1分鐘內(nèi)寫出了一段流水線上3點取放的控制程序。開偉認為，借助新的教育平臺，孩子們能在一個半小時內(nèi)完成對它的完整編程工作。