人工智能也要從娃娃抓起？

近日，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出人工智能成為國際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)，應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國人工智能人才高地。

實(shí)際上，在基礎(chǔ)教育階段進(jìn)行AI教育提前布局的不止是中國，2016年初美國前任總統(tǒng)奧巴馬曾投入40億美金，稱要讓每個(gè)美國孩子在小學(xué)具備最簡(jiǎn)單的編程能力。谷歌、微軟、Facebook等科技巨頭公司也積極參與。

在不少業(yè)內(nèi)人士看來，人工智能作為連接未來的教育，面向大眾進(jìn)行普及，特別是在K12（6-18歲青少年）階段的學(xué)生中開展，很大程度上帶來的是邏輯思維能力的提升和思維方式的改變。

多國已將編程融入K12教育

“我們?cè)诮逃I(lǐng)域的最大發(fā)展機(jī)遇之一，就是教更多的孩子學(xué)會(huì)編程?！?/p>

2016年，扎克伯格曾在Facebook網(wǎng)站上發(fā)帖，呼吁推行美國前總統(tǒng)奧巴馬當(dāng)年年初提出的《面向所有人的計(jì)算機(jī)科學(xué)教育》新計(jì)劃。包括Facebook在內(nèi)，亞馬遜、谷歌和微軟等科技巨頭均承諾投入巨資在美國中小學(xué)課堂上推行計(jì)算機(jī)科學(xué)教育。

不僅僅是美國，2013年，英國對(duì)中小學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行全面改革，并要求全國在2014年開始使用新大綱教學(xué)。教學(xué)大綱的修訂就包括將“計(jì)算機(jī)科學(xué)”列為基礎(chǔ)必修課程。

記者了解到，從英國、美國等在中小學(xué)中啟動(dòng)人工智能教育的實(shí)踐來看，并不是絕對(duì)意義上的人工智能課程，而是稱作ComputerScience（計(jì)算機(jī)科學(xué)）。從幼兒園到高中教育，美國都會(huì)有意識(shí)地配置計(jì)算機(jī)科學(xué)課程，增強(qiáng)學(xué)生們的計(jì)算機(jī)思維能力。

流利說聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席科學(xué)家林暉向21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道表示，在中小學(xué)教育上，美國對(duì)于科學(xué)比較重視，編程已經(jīng)融入在教育中。美國的STEAM系統(tǒng)中，科學(xué)方面的教學(xué)在K12就已經(jīng)開始。這種課程會(huì)融入編程的元素，但不一定是寫代碼，而是從做一個(gè)系統(tǒng)的角度，把一些模塊做成系統(tǒng)。關(guān)系到人工智能方面，美國市面上已經(jīng)出現(xiàn)了高銷量的機(jī)器人，孩子們可以通過Ipad上的編程來控制機(jī)器人，完成簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

這樣做的背后，是因?yàn)闃I(yè)界普遍認(rèn)為，中小學(xué)階段普及人工智能相關(guān)課程，重在進(jìn)行邏輯思維能力的提升和思維方式的改變。

賽迪顧問電子信息產(chǎn)業(yè)研究中心資深分析師向陽告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者，目前很多科技公司都很關(guān)注AI人才培養(yǎng)，是因?yàn)槟壳癆I人才還是比較缺乏的。而國家層面的關(guān)注更具有戰(zhàn)略性意義，為未來培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。

我國的中小學(xué)AI教育如何落地？

從我國的AI教育相關(guān)課程實(shí)踐來看，國內(nèi)目前開設(shè)的人工智能課程比較單一，還沒有形成一套完善的體系，涉及的層面也比較簡(jiǎn)單。學(xué)校內(nèi)多開展的還是STEAM（科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)及數(shù)學(xué)）創(chuàng)新教育，專門的編程等教學(xué)還是以課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供為主。

一位業(yè)內(nèi)人士告訴記者，目前我國中小學(xué)能稱上AI課程的，也基本就是學(xué)習(xí)編程的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室?！跋啾葒?，我國AI教育的普及率還比較低。此外，現(xiàn)在國內(nèi)大部分還是應(yīng)試為主，除了一線城市的一些學(xué)校外，基本也就是成績(jī)好的學(xué)生另一種競(jìng)賽的選擇?！?/p>

據(jù)測(cè)算，美國K12階段約有67.5%的孩子已接受在線編程教育。以全球最主要的少兒編程語言Scratch的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為例，美國市場(chǎng)的滲透率最高，達(dá)44.80%，英國為9.31%，中國僅為0.96%。

林暉認(rèn)為，在中國，可以設(shè)置一些基礎(chǔ)課程，讓孩子從小接受這個(gè)思想，可能只是在Ipad上接入一些程序，讓機(jī)器人做一些事情。比如說，可以讓孩子們組隊(duì)做個(gè)小項(xiàng)目，通過程序機(jī)器人解決生活中的小問題，潛移默化地普及編程機(jī)器人的概念。

“不是從寫代碼的角度，而是從系統(tǒng)角度，接觸、學(xué)習(xí)科學(xué)和AI的概念。至于深度地學(xué)習(xí)，乃至設(shè)計(jì)AI，至少得從高中開始?！彼f。

向陽也認(rèn)為，中小學(xué)中開展AI相關(guān)課程，應(yīng)該偏向于基礎(chǔ)性的編程教育，培養(yǎng)機(jī)器學(xué)習(xí)的思維，讓中小學(xué)生對(duì)主流的人工智能有個(gè)初級(jí)認(rèn)識(shí)。此外，可以進(jìn)行機(jī)器人編程普及。這個(gè)并不要求中小學(xué)生寫代碼，而是通過模塊化的操作，實(shí)現(xiàn)一些功能。例如，讓機(jī)器人踢足球、行走等。圖像識(shí)別上，可以對(duì)圖片進(jìn)行分類和特征提取，達(dá)到深度學(xué)習(xí)的目的。

“在人才培養(yǎng)方面，我國還可以多參與一些國際合作和競(jìng)賽。通過更加國際化的平臺(tái)，讓我們的中小學(xué)生等開拓視野?！毕蜿柋硎?。

能力風(fēng)暴教育機(jī)器人品牌總經(jīng)理蘭之君表示，這涉及到小學(xué)到大學(xué)的人才培養(yǎng)和課程內(nèi)容改革，目前還沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。從中小學(xué)的知識(shí)層次來看，可以進(jìn)行基礎(chǔ)的游戲化、圖像化的編程教育。而操作載體方面，教育機(jī)器人就是其中之一。中小學(xué)生可以通過編程的方式控制機(jī)器人，培養(yǎng)創(chuàng)新和邏輯思維。興趣培養(yǎng)起來后，可為今后高等教育階段的專業(yè)學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。

少兒編程有望成K12下一藍(lán)海？

2016年6月，教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，將信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平考評(píng)體系；2017年1月，《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出將對(duì)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂完善；浙江新高考改革將信息技術(shù)加入高考選考科目等。

這些信息不斷地刺激著投資者的神經(jīng)，將少兒編程看成是K12領(lǐng)域的另一片藍(lán)海。聯(lián)訊證券研報(bào)顯示，少兒編程行業(yè)未來市場(chǎng)規(guī)模可達(dá)230-350億元。

這也直接反映在資本市場(chǎng)上的一筆筆投融資行為。例如，今年3月，Makeblock獲得EMC媒體基金和深創(chuàng)投2億人民幣B輪融資。Makeblock是一個(gè)基于開源硬件的機(jī)器人積木搭建平臺(tái)，讓用戶通過樂高積木的方式搭建自己的機(jī)器人，并進(jìn)行可視化編程。

今年5月，A股上市公司盛通股份以1421萬元投資編程貓，布局少兒編程。貓編程主要提供6-16歲青少年編程平臺(tái)及產(chǎn)品服務(wù)，通過提供圖形化的編程界面，降低少兒學(xué)習(xí)編程門檻。

為了進(jìn)一步推動(dòng)編程等課程的開展，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還跟一些學(xué)校進(jìn)行合作。例如，兒童科技企業(yè)葡萄教育通過智趣教室、小學(xué)編程方案、編程創(chuàng)客教室等方式，在幼兒園、小學(xué)等進(jìn)行落地。