日前，教育部、人社部和工信部印發(fā)《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》，從健全人才培養(yǎng)體系等方面提出為實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國提供人才保證。報(bào)告顯示，到2025年，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、電力裝備、新材料等10個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹圃鞓I(yè)人才缺口最大領(lǐng)域。
對于制造業(yè)人才的缺口，報(bào)告列出了十個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域2015年的人才總量，以及2020年和2025年的人才總量和人才缺口的預(yù)測。其中，到2025，缺口最大的領(lǐng)域?yàn)樾乱淮畔⒓夹g(shù)產(chǎn)業(yè)，人才缺口問題為950萬人;其次是電力裝備、高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人、新材料等領(lǐng)域，人才缺口分別為909萬、450萬和400萬人;此外，海洋工程裝備及高技術(shù)船舶、先進(jìn)軌道交通裝備、節(jié)能與新能源汽車、農(nóng)機(jī)裝備、生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械等領(lǐng)域也有數(shù)十萬到百萬缺口不等。
長期研究就業(yè)問題的人社部國際勞動保障研究所所長莫榮曾在一次公開會議上表示：“高校畢業(yè)生畢業(yè)以后找不到工作，大家知道去干什么嗎?去技工學(xué)校學(xué)習(xí)半年，大家知道，技工學(xué)校過去是農(nóng)民工學(xué)的，學(xué)習(xí)半年后他的就業(yè)情況反而非常好，這反映出我們教育脫節(jié)非常之大?！蹦獦s表示，如果不在高等教育方面解決問題，就業(yè)的問題就會越來越難。
對于解決這一問題，此次《指南》也明確提出要“促進(jìn)學(xué)科專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步”。其中提出，建立學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，擴(kuò)大高校專業(yè)設(shè)置的自主權(quán)，增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性、靈活性和特色化。圍繞產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈調(diào)整專業(yè)設(shè)置，到2020年基本形成與制造業(yè)產(chǎn)業(yè)布局相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)布局。
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