“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代”。狄更斯在《雙城記》開篇的名言，正如今天的制造業(yè)正在發(fā)生深刻的變革。全球關(guān)于制造業(yè)的認(rèn)知正在改寫，發(fā)達(dá)國(guó)家為了扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)頹勢(shì)決心重振實(shí)業(yè)，發(fā)展中國(guó)家也意識(shí)到，產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級(jí)不是淘汰或放棄制造業(yè)，一場(chǎng)爭(zhēng)奪全球制造業(yè)主導(dǎo)地位的拉鋸戰(zhàn)悄然而至。從中國(guó)制造業(yè)30年成長(zhǎng)始，到今年“兩會(huì)”上總理報(bào)告力推“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略，由此，工業(yè)4.0概念再次被推上風(fēng)口。

隨著4.0工業(yè)化浪潮的掀起，多數(shù)中國(guó)企業(yè)去德國(guó)投資收購(gòu)以向工業(yè)4.0靠攏的過(guò)程并不順利，其中暴露出的問題值得引起重視。雙方員工素質(zhì)的差別飽受詬病，中國(guó)的工業(yè)從業(yè)人員實(shí)踐能力和動(dòng)手能力相對(duì)較弱。

風(fēng)向就是動(dòng)向，維視圖像與國(guó)內(nèi)高職院校專業(yè)帶頭人近期進(jìn)行了深度交流，旨在解決高職院校學(xué)生專業(yè)職能應(yīng)用與實(shí)踐。

維視圖像根據(jù)高職院校專業(yè)特點(diǎn)，特地安排工業(yè)視覺、自動(dòng)化工程師為參會(huì)人員現(xiàn)場(chǎng)講解。維視圖像的三大創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室“機(jī)器視覺教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、視覺機(jī)器人教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)4.0-智能工廠實(shí)驗(yàn)室”為參會(huì)人員呈現(xiàn)一場(chǎng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的盛宴，參會(huì)人員可謂是一飽耳福。

備受參會(huì)人員關(guān)注的是“工業(yè)4.0—智能工廠實(shí)驗(yàn)室”。在工業(yè)4.0實(shí)驗(yàn)室中，所有機(jī)器人、加工設(shè)備、變頻傳送帶、機(jī)器視覺系統(tǒng)、服務(wù)器、控制軟件等一系列硬件設(shè)備、軟件支撐構(gòu)成了一條智能生產(chǎn)線。生產(chǎn)線上的加工件、硬件設(shè)備和人之間能夠互相感知和交流，是一條“會(huì)說(shuō)話”、“能思考”的生產(chǎn)線。使在校學(xué)生不出校門即可體會(huì)到未來(lái)工廠的實(shí)際制造,感受到工業(yè)制造技術(shù)發(fā)展的脈博。

助力學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代變革, 培養(yǎng)社會(huì)所需、企業(yè)所求的應(yīng)用型技術(shù)人才,縮短學(xué)校教育與工業(yè)發(fā)展的距離。維視圖像會(huì)不斷加強(qiáng)與院校的合作，為客戶提供創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)服務(wù)，更好地服務(wù)院校教學(xué)和科研工作。