據(jù)美國《世界日報》報道，美國華裔女孩楊凱雯(KayYang)，從小喜歡將玩具拆開探討玩具如何組成，甚至自制出更好的版本。她喜歡動手及研究科學的精神，致上大學時自然地選擇工程科系(engineering)，成為機械工程師。研讀工程科系的女性在美只占12%，她為了吸引更多年輕學子走向工程科學，花了一年多時間設(shè)計自制出玩具機器人TinkertheRobot，適合小至八歲大至14歲孩子。
楊凱雯說，父親喜歡動手，從小在耳濡目染下也跟著動手。她父親是會計師楊平，閑暇喜歡研發(fā)東西。
楊凱雯2008年曾在迪斯尼鼓勵大眾應(yīng)用科技設(shè)計及制造出魔幻的全球性競賽Imagineering，與加州大學伯克利分校學生組成的兩人小組進入前六名。當時他們將迪斯尼卡通人物應(yīng)用在餐館電子點餐上，創(chuàng)意十足，還吸引佛羅里達州迪斯尼世界擁有近似概念的餐館主事者，飛來南加州聽取他們的方案。楊凱雯2012年服務(wù)于全球最大的玩具公司Mattel時，也曾在公司將科技應(yīng)用在產(chǎn)品的競賽上，設(shè)計出簡單程序放在玩具手機上，讓屏幕看起來擁有3D效果，成為三位得獎人之一。
提到自制研發(fā)玩具機器人的動機，畢業(yè)于圣地亞哥加大機械工程系的楊凱雯說，過去五年常以志愿者身份前往各大高中與女學生會談，鼓勵她們將來就讀工程科系，但發(fā)現(xiàn)效果不顯著，因此萌生研發(fā)可以啟發(fā)年輕學子對科學興趣的玩具。
TinkertheRobot外型可愛，孩子可用臘筆及鉛筆替其上色，決定機器人應(yīng)該“穿什么衣服”。孩子只要透過玩具附加的基本配件如手臂及LED，插進機器人耳朵及腋下，機器人就會發(fā)光。而要讓機器人“動起來”，可插進不同顏色的卡片，機器人就會有使用者要求他們的動作出現(xiàn)。如果使用者需要，該玩具并有晉級配件如傳感器、藍牙等。
楊凱雯說，她很喜歡編碼寫程序，讓各種可能發(fā)生，也希望分享這份熱情。玩具機器人即讓孩子在不知不覺中學到編碼概念，卻不需要先學某種復(fù)雜軟件。孩子會發(fā)現(xiàn)只要透過簡單指令，就可讓機器人執(zhí)行動作，誠所謂寓教于樂。
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