對自閉兒童來說，學(xué)校是令人生畏的地方，他們要很努力才能與同學(xué)交流，才能保持專注。但英國一所學(xué)校找到了解決方法—機器人老師。

首間引入機器人教師的小學(xué)

據(jù)22日報道，英國伯明翰的托普克利夫小學(xué)是英國第一間引入類人機器人“執(zhí)教”的學(xué)校，該小學(xué)有四分之一的學(xué)生患有自閉癥。機器人麥斯和本較沒有侵略性，校方發(fā)現(xiàn)，它們能幫助提高自閉學(xué)生課堂上的互動和溝通。

麥斯和本，才到人類膝蓋那么高，一開始的設(shè)計目的就是與孩子互動，它們能與人對話、玩游戲、跳舞，甚至上課。但與人類不一樣的是，麥斯和本沒有表情，沒有情緒變化，有著標(biāo)準(zhǔn)化的表達和回應(yīng)。對自閉兒童來說，它們會更容易接近，更容易理解，更沒有侵略性。由于自閉癥學(xué)童害怕與人類溝通，因此他們往往覺得機器人更有安全感。

托普克利夫小學(xué)校長伊恩·洛表示，麥斯和本在協(xié)助兒童學(xué)習(xí)上表現(xiàn)相當(dāng)出色。他說：“自閉癥學(xué)生覺得它們不像大人和其他同學(xué)那樣具有威脅性。那些剛來學(xué)校，不愿意與其他人有眼神接觸的孩子，已經(jīng)開始和機器人交流。”同時，麥斯和本長得很可愛，這也有助于吸引孩子們的注意力。

這所學(xué)校的長期目標(biāo)，是讓自閉兒童能和其他孩子一起在課堂上交流。伊恩表示，許多自閉兒童已經(jīng)成功做到了這一點。

15.7萬元機器人制造商捐贈

兩年前，英國伯明翰大學(xué)和機器人麥斯和本的法國制造商合作，展開了一個研究計劃。托普克利夫小學(xué)自愿加入這個計劃，于是制造商捐贈了這兩個價值1.5萬英鎊（約合人民幣15.7萬元）的機器人給學(xué)校，以了解這種機器人如何幫助自閉兒童。

伯明翰大學(xué)卡倫博士說：“我們一直在尋找技術(shù)可以更有效地與自閉癥學(xué)生溝通，學(xué)生和老師都嘗試?yán)脵C器人和其他技術(shù)來改善學(xué)習(xí)和教育的方式。當(dāng)我們看到自閉癥學(xué)童可以集中精神，可以與其交流，這令人相當(dāng)激動，要知道要吸引自閉癥兒童注目是一件相當(dāng)困難的事。”

自閉兒童：機器人是“最好的朋友”

患有自閉癥的孩子們會將麥斯和本視為“最好的朋友”。5歲的利比·庫普，每周有一到兩次時間與本“學(xué)習(xí)”，她喜歡和本擁抱，看著它跳舞，像它一樣點頭，和本在一起，她總是很開心。利比的父親科林也認(rèn)為，女兒從機器人那里學(xué)習(xí)到了很多，她從學(xué)?；丶?，還會和父母談?wù)撍孢^的游戲。

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